Un enfant a dit : » Pourquoi Jean ris », J’en ris! Un enfant a dit : « Pourquoi le monde est p’tit? » Quand on se connait, le monde est toujours petit. Un enfant a dit : « Pourquoi le ventre dit : demain c’est samedi? » Le vendredi c’est pas samedi. Un enfant a dit : » Pourquoi dans les champs il y […]
La ligne du temps des angles. Aujourd’hui nous avons fait une activité sur les angles. D’abord nous avons dû faire une ligne du temps puis au milieu il y avait un angle de 90 degrés et nous avons dû faire l’évolution du 90 degrés. MATHIS.
Un enfant âgé de 5 ans, ni ange ,ni démon. Un enfant à ouvert la bouche, Et a sorti d’entre ses lèvres des mots, des phrases, des lettres et même des chiffres. Pour dire qu’il nous aime et que l’amour règne dans son cœur. il a ouvert les lèvres pour dire un mot. Et celui-ci est […]
Ah le chef-d’œuvre : quelle belle aventure. Mais votre message m’en dit peu : quel chef d’œuvre est évoqué : je lis qu’une tortue, des bateaux à voile, …, en font partie ? Pourquoi un diagramme ? Puisque vous avez envie de communiquer, j’ai de mon côté envie de savoir. Bonne continuation Alain Bonjour, Je […]
Bonjour à tous, Nous avons besoin, dès lundi, pour nos apprentissages, de revues et de magazines. Merci d’avance pour l’intérêt que vous accorderez à notre demande. Les moyens et les ainés
Chers lecteurs, à la Maison des Enfants, les enfants écrivent, et les grands aussi…! Voici les références des deux dernières publications en date. La première est publiée en ligne : L’école en cycles La seconde sera bientôt en librairie. 7 facilitateurs d’apprentissage COUV
Au coin du feu il cria: » Bonjour le bois. Donne-moi des idées pour sauver un cœur brisé, Laisse-moi t’ aider pour créer un cœur entier! » le bois répondit : « Arrête de rêver! Tu trouveras d’ autres idées. » Mathis Je me couche dans la rosée , visage pâle. Je vois une feuille marcher dans la […]
Nous voici sur nos Chefs-d œuvres . Nous sommes en train de dessiner des affiches : un diagramme en camembert sur les trains, l’anatomie des tortues, et les brouillons de deux lignes du temps sur les bateaux à voiles. Alexandre Loulou et Simon
Aujourd’hui, nous avons fait une activité avec le « MULT-X » :Sur le plateau « MULT-X », montrez des champs dans lesquels il y aura ( plus ou moins) 100 cm2. Ecrivez les calculs.