Bonjour à tous ceux qui regardent l’article. Hier nous avons fait une activité sur les pourcents en lançant des jetons de deux couleurs : bleu et rouge. Pour ce faire on avait un carré de 10 sur 10 et on remplissait ligne par ligne en lançant les jetons. Si ça retombait bleu on dessinait le carré de 1 sur 1 bleu […]
Apprentissage mutuel dans un laboratoire orthographique où des élèves prélèvent des échantillons orthographiques, les analysent et se les approprient en interaction. Ils sont 26 élèves de 10/11 ans dans le grand grenier de la Maison-des Enfants de Buzet, école d’Education Nouvelle communale de Floreffe (B.5150). Consignes écrites au tableau et commentées, lues, relues, dites avec d’autres […]
Petite causerie pédagogique n°31 Aujourd’hui, apprendre la solidarité à l’école. Il est 10h22 exactement quand le téléphone se fait connaitre. Occupé à autre chose, je laisse sonner quatre fois puis je décroche. – Monsieur Manil ? – Oui . – Je suis journaliste pour une revue bien connue et je rédige un article sur l’apprentissage de la […]
Un petit descend l’escalier en criant : « Récré finie! » Une grande personne lui demande : « Qui a dit ça? » – « Bèh, c’est Grandfrançois! » J’annonce : » Et c’est vrai pour tous les triangles du monde et de l’univers! » Une enfant (habituée à ce genre de remarque critique…) : « Oui, mais imaginons que dans l’univers […]
C’est une pyramide sur une base triangulaire. Sorry de vous avoir fait attendre ;’) Tristan
Bonjour à vous, Depuis quelques années, lors de la fête de l’école, nous louons à Monsieur Jean-Luc Thonnard des jeux géants en bois . Il habite Buzet, près de la Maison des Enfants. Il y a peu, il m’a contacté pour envisager un projet commun : créer du lien social autour de ces mêmes jeux. […]
Aujourd’hui je vais vous préparer une énigme où il faut penser différemment. Faites- moi 4 triangles équilatéraux avec 6 allumettes. J’ai réussi grâce a un minuscule indice : fourmilière. Je l’ai lue dans un roman : « Fourmis » Réponse demain 🙂 Tristan.
Consignes Piochez deux poignées de marrons et estimez le nombre. Organisez-les de façon à faire une exposition pour qu’on voit directement combien il y en a. ( Représentez votre expo par un dessin).
Ce matin nous avons fait une activité avec le Mult-X: et nous avons découvert que TOUS les calculs avec un nombre pair, la réponse sera paire. Exemple: 8 x7= 56. C’est les nombres paires qui ont la majorité sur les nombres impairs. Pour résumer :25% d’impairs & 75% de pairs. Judith Ce matin nous avons travaillé sur […]