J’ai découvert qu’avec un cube de 1 on savait faire son développement. J’ai fait le cube de un puis j’ai fait un espace de deux  et après  j’ai fait un cube de deux, puis un espace de trois et ainsi de suite. MATHIS.        

Jean-François, tu travailles ici depuis combien de temps? Bientôt 20 ans. Et ben, pourtant t’es toujours en bon état…

Nous avons présenté un exposé sur le système respiratoire Saviez vous que l’air que nous respirons toute notre vie pourrait gonfler 138 montgolfières et aussi que le poumon gauche est plus petit que le poumon droit car le cœur est à gauche? Les prises de notes étaient sous forme de cases où il y avait : […]

Bonjour à vous, Ce vendredi à 20 heures à la Maison des Enfants, Jean-Pierre Bastin, le papa de Dominique et donc le papy d’Arno et Tristan viendra présenter son dernier documentaire. Il relate son périple en Norvège sur un bateau de 6,20 mètres. Il est parti de Bruxelles (en auto) avec l’intention d’atteindre le Cap […]

Pendant que les petits de l’école maternelle, au contact des aînés… 

Toujours à cette même question, nous pouvons répondre autrement. Vous connaissez « ESARINTULO ». Mettez les moyens et les aînés  au défi d’inventer le plus de mots ou phrases possible au départ de ces lettres. Ils cherchent alors en duos pour, très rapidement, partager leurs découvertes en trios, avec les plus jeunes. Et ils font émerger des perles. […]

                          Est-il possible de faire apprendre des enfants en trios? Cette question nous est souvent posée. La réponse est « oui » …à condition de fournir une consigne large, assez complexe pour chaque enfant se sente capable de s’investir. Par exemple, fournissez des feuilles quadrillées, […]

Après le Mult-x nous avons écrit dans le goutte à goutte. Nous devions écrire une phrase avec deux mots obligatoires :                                                                                                                         Le 16/11/2015 1.Il……….jouent 2.Elles……….joue 3.Ils………regarde 4.Elle……..regardent. J’ai bien aimé et je ne me suis pas trompée car j’ai tout compris. Je voudrais le refaire plus souvent. J’ai écrit: 1.Il voit les autres qui jouent. 2.Elles parlent pendant […]

Sur le Mult-X on a du recouvrir les carrés de 1 à 10 de trois pièces .Puis les refaire sur notre feuille .Ensuite on a dû écrire les calculs de cette façon : (3×3)=(3×1)+(3×1)+(3×1).Et écrire la réponse au-dessus . c’ était un exemple. Nina B

Avec 3 formes  différentes on a dû reconstruire les carrés des tables de multiplication. C’était très chouette.  Coline