Goutte à goutte poésie
Une perle orthographique et stylistique! Cette activité nécessite l’usage d’une anthologie ou d’une compilation de poèmes. Vous annoncez aux élèves qu’ils pourront choisir (un par un, ou à deux, après discussion) le numéro d’une page. Vous découvrez alors le poème désigné au hasard et choisissez un extrait à dicter. Personnellement, je choisis un vers qui m’apparait pertinent pour développer la réflexion orthographique mais aussi augmenter le capital langagier.
Extraits et témoignages.
« Et les étoiles sont bien trop loin. » j’ai choisi ce vers car on y comprend qu’on ne pourra jamais attraper le ciel. Félix
« Mais surgissent quatre têtes » j ‘ai choisi ce vers car je l’aime bien. Thomas
« Laissez folie, tenez-vous à sagesse. » j’ ai choisi ce vers car j’ ai adoré le vieux français. Titouan
« Que sont mes amis devenus. » J’ai choisi ce vers car j’aime quand on doit deviner le sens caché des
phrases. Sacha G
« Mais surgissent quatre têtes. » J’ai choisi ce vers car j’aime ce qui n’existe pas. Salomé
« Ne me dérangez pas je suis profondément occupé. » Paul-Emile.
Comme attendu, le volume étant limité, l’attention orthographique s’en est trouvée stimulée. Les enfants justifiaient de mieux en mieux leurs choix et laissaient de moins en moins d’erreurs.
