Au départ, la consigne suivante est proposée : « Montrez qu’une boule de plasticine est moins lourde dans l’eau que dans l’air » Les enfants cherchent, préparent une expérience, se trompent, recommencent. C’est vrai, il y a du bruit, un peu d’eau sur les tables, mais la Science passe par là… Ensuite, il s’agit de dessiner l’expérience […]

D’abord, une consigne : Réalisez une œuvre très belle qui ne ressemble à rien. Puis des contraintes : Utilisez un seul pinceau, ou une seule couleur, ou votre main inhabituelle Ensuite, une réflexion : Parcourez les extraits choisis (descriptions de tableaux tirées de « Célèbres peintures » Ed. Usborne ») Soulignez les mots qui vous enchantent. Rédigez un titre […]

Bonjour je m’appelle Colin , je suis un ancien élève de Buzet . Je suis maintenant en première secondaire et je m’en sors plutôt bien . Je n’ai pas eu d’échecs à mes contrôles depuis le début de l’année; même sans en avoir eu en primaire . Je pense que ne pas avoir eu de contrôle en primaire ne m’a pas […]

Suite à notre projet d’échange européen sur le thème de Noël, nous avons enregistré deux chants afin de les faire écouter à nos correspondants.  

Devinez avec quoi Lara et moi nous avons fait nos bonshommes de neige! Luca

J’ai été au musé des sciences naturelles et j’ai montré mes photos aux autres en expliquant! Olive…!!:)          

Ce matin chaque ainé a pris en charge un plus jeune. L’activité était la suivante: Ecrivez 5 mots à partir des lettres « ESARINTULO ». Inventez une histoire courte à partir de ceux-ci en respectant les étapes du schéma narratif.      

  (Chaque semaine, les enfants doivent apprendre une poésie. Mais, il y a alternance dans les choix : une fois, elle est imposée, une autre fois, elle est choisie individuellement parmi quelques propositions et enfin, parfois les enfants les inventent) Le petit écolier Je suis un petit écolier Qui vit dans un château doré, Sur […]

Le lundi matin avec Jean-François nous avons cherché les grands carrés sur le Mult-X et j’ai fait une découverte. Comme on voit sur les photos la ligne du milieu un carré sur deux est impair et les autres, le carré et les deux autres rectangles sont pairs La règle que nous avons trouvée est Pour montrer […]

J’ai découvert qu’avec un cube de 1 on savait faire son développement. J’ai fait le cube de un puis j’ai fait un espace de deux  et après  j’ai fait un cube de deux, puis un espace de trois et ainsi de suite. MATHIS.