Les enfants vont construire une maquette de château fort, qui sera présentée aux maternelles. Une liste de mots a été établie suite aux recherches dans les livres . Ces mots, et ce qu’ils représentent devront apparaître sur la maquette de chaque groupe.   La 1ère étape de documentation avec croquis à l’appui terminée, les enfants […]

Joyce et Abigaël:  « On a mesuré et pris en photo ce qui mesure un mètre. Ensuite on a mesuré et illustré ce qui est plus petit ou plus grand qu’un mètre. ». P Et le troisième 3ème atelier de cette matinée: fabriquez un mètre comme celui qui est mis au tableau.

Nous avons assisté à un spectacle sur saint Nicolas réalisé par les ainés ! Voici des exemples de réactions des plus jeunes : Emie : « J’ai bien aimé la pièce de théâtre. » Amandine : « J’ai aimé le chant. » Elisa : « J’ai aimé les ombres chinoises. » Tatiana : « J’ai aimé quand on voyait saint Nicolas. » Lalie […]

Chers lecteurs, Voici un ouvrage  pertinent qui ouvre l’esprit et dévoile certains secrets (parfois peu avouables…) Je peux le prêter. Sinon, il est en vente dans toutes les (la)bonnes librairies. JF

Nous avons fait une activité pour faire tomber 5 kaplas a l’aide d’une bille : Matériel : -5 kalpas -une feuille A4 pour faire une rampe de lancement -une bille Là on voit les enfants qui mesurent l’inclinaison à l’aide du  rapporteur d’angle. Nous avons réussi avec une pente de 30°. Robin et Justin   […]

Aujourd’hui des invitée sont venus  nous rendre visite. Ces invitées nous ont présenté un reportage sur  » les migrants  » qu’elles nous avaient préparé. Elles avaient fait une activité avec les élèves de leur classe et nous allons faire la même chose avec cette fois notre classe. Cette activité consiste  juste à savoir plus sur […]

Trouvez le nombre de parts qu’il y a à manger dans votre champ (votre table). Je fais glisser la forme sur la table qui est notre champ et je trace les contours. Ensuite j’écris 1,2,3,…. dans chaque forme.  Lola 8ans J’ai mesuré ma part à manger. Ensuite j’ai couvert l’ordonnée de mon champ et enfin […]

Suite à l’activité sur la ficelle, les élèves se sont penchés sur  la mare aux canards!  » Dans quelle mare les canards auront ils le plus de place pour nager? » Certains élèves se sont attaqués au contour de celle-ci, pour ensuite se rendre compte que les canards nagent bien « dans » la mare!   Il fallait […]

Au départ, il y a le devoir au choix de Luca Tasiaux : connaître les carrés jusque 15. Et puis… Après cet atelier j’ai remarqué une façon différente de faire des multiplications. Si vous le remarquez ma technique est au tableau. Au fait si je prends par exemple 1 fois 1 = 1 pour faire […]

Situation: deux ficelles de taille différente sont placées dans deux locaux opposés. Consigne: « Quelle est la plus longue ficelle? » Contrainte: « Vous ne pouvez pas déplacer les ficelles du local. » Exemples de raisonnements des enfants: NoéJ, Amandine et Emie «  On a mis du papier collant pour que ça soit droit. On a utilisé des réglettes […]