Ce matin nous avons fait une activité sur les champs . Nous avions une petite poignée d’allumettes et un bout de frigolite pour nous aider à faire l’activité sur le champs . On devait se mettre par deux et sur notre cahier nous devions faire un carré de 6cm sur 6cm. Après nous devions colorier […]
Les enfants cherchent des titre du jde, les transforment et doivent les faire deviner aux autres élèves chacun à son tour. Par exemple, le titre « Un train bleu….plus vert » est devenu « Un geste pour la planète. » Ou » Une nouvelle génération de kids » a été transformé en « On a recyclé les enfants ». Moi j’ai bien […]
Au tableau, des consignes : Dans la salle, des petits et des aînés ainsi que deux grandes personnes pour les accompagner. Et sur une table, des tuyaux, des bouteilles, des verres transparents. Ensuite, un constat : il suffit de peu pour faire réfléchir!
Les grands moyens sont venus nous lire des histoires qu’ils avaient inventées à partir des couvertures du Petit Nicolas.
Notre école n’est pas dans les bois mais nous sommes aussi proche de la nature. Nous vivons de chouettes expériences (construction de cabane, respect de l’environnement …) . Pas encore de scie à la main… mais l’entraide, la collaboration et les échanges sont au rendez-vous.
Chers parents, chers lecteurs, Une personne proche est venue me faire découvrir un reportage éducatif. Celui-ci traite de l’école maternelle au Danemark. Bien sûr, pas de toutes les écoles maternelles, mais tout de même d’un nombre conséquent. J’étais ébahi et admiratif. D’abord, parce que « culture sécuritaire » » et « éducation » semblent ne pas avoir d’ancrage commun universel. […]
Ce matin, les plus jeunes et les moyens se sont questionnés au sujet des hommes préhistoriques. L’organisation est simple : des groupes de quatre, un ou deux ouvrages traitant du sujet par groupe, une feuille blanche par enfant. Chaque groupe reçoit un angle d’exploration : la nourriture, les vêtements, les outils, les activités,… Et une […]
Nous avons réessayé l’expérience des ombres et on a découvert que à la première fois (exemple) l’angle du soleil était de 45 degrés et que la deuxième fois il était de 60 degrés. Enzo
