Rédacteurs publicitaires en herbe ! Aelynn Zoé Camille Joséphine Achille Léo B Elsa Anna Mathys Anouk Léo D Ismaël Léna Jeanne Chloé H Louna Adela Chloé D Juliette

Tout d’abord, nous avons dû apporter un objet qui a aidé notre mode de vie. Ensuite, nous avons dû le présenter à la classe, qui a dû deviner son utilité . Nous avons écrit pourquoi celui-ci a révolutionné le monde, à quoi sert-il et comment fonctionne-t-il. Nous devions dire d’où il venait en anglais ou […]

Petite leçon donnée par Elsa, prof de math en herbe ! Note de la rédaction :  » Dans le feu de la présentation, certains rectangles ont été présentés comme des carrés. » Que celle ou celui qui n’a jamais confondu un marron avec un châtaigne lève la main:) Bravo Elsa!

« Nous avons reçu un carré de 8,5. C’était un champ pour 9 vaches. Nous devions trouver ceux pour 3, 8, 12 ou 13 vaches. J’ai transformé en cm². C’est un carré de 8,5.J’ai fait une règle de 3 pour trouver pour 3 vaches, 8 vaches et 12 vaches.Pour passer de 9 à 1 vache, j’ai […]

« Ancrer les savoirs dans la culture. » Voilà bien une assertion étonnante. Sachez que les enfants sont friands des origines et de l’enrobage culturels des savoirs. Jeanne nous en offre un très joli moment. Mais savez-vous qu’un des premiers et des plus beaux instruments de musique est accessible pour tous? C’est la voix. Nous y travaillons…

Chers lecteurs, l’impact de certaines activités est parfois inattendu. Qui pouvait penser que la RTBF allait s’intéresser à la construction de cabanes pour les hérissons? Donc, le JT s’en mêle et Nathalie Maleux, elle, s’emmêle délicieusement! En revanche, les enfants sont remarquables. À savourer. N’hésitez pas à monter le son car le transfert informatique a […]

J’ai fait un bon devoir au choix avec l’écoute de la classe et Jean-François. (Noah) J’ai appris comment fabriquer le miel. (Zackary) Les DAC de Nell, Sacha et Jeanne étaient très chouettes. (Amaëlle) J’ai bien aimé le DAC de Sacha ,Jeanne H et Nell parce que c’était intéressant. (Jeanne D) J’ai bien aimé le DAC […]

Face à des bougies à l’école, quelques précisions s’imposent. En effet, aviez-vous conscience que l’usage d’une bougie chauffe-plat pouvait mener à l’usage des proportions, au calcul de volumes, à la règle de trois, au chronométrage, à l’élaboration d’une démarche de recherche, à la comparaison de contenants, à la détermination de capacités. Mais aussi à la […]

En début de journée, Léo, Basile, Mahé, Emrick et Emeric ont répondu aux questions des enfants. Quelques-unes de celles-ci étaient assez pertinentes :  » Comment font-ils pour mettre les points?« ,  » Quand reçoit-on une retenue?« , «  Est-ce qu’on est perdu dans tous les locaux?« ,  » Comment se passe une interrogation?« . Profitons de leurs présences pour […]

Je montre comment faire le noeud de huit et la descente en rappel. Salomé